Hagamos un Podcast

Descripción de la actividad

La capacidad de discutir temas de manera clara y efectiva es una competencia esencial para los futuros líderes y profesionales, es así como a través de esta actividad expondrás tus respuestas a los cuestionamientos sobre el artículo científico “Hábitos de Estudio” (Para descargar el archivo haz click aquí) mediante un Podcast.

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Propósito de la actividad

Sintetizar de forma oral conceptos relacionados con los Hábitos de estudio, su relación con la educación y los retos y desafíos que enfrenta en la actualidad, así como la promoción del aprendizaje colaborativo a través de archivos multimedia “Podcast” de discusión. 

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Instrucciones:

1. La Profesora Johanna compartió el archivo (Artículo “Hábitos de estudio”) lo puede descargar y leer “Aquí”.

2. Este Podcast se debe realizar de forma individual para la recuperación del área de tecnología e Informática.

3. Organicen la estructura del Podcast, siendo la básica: 

• Introducción: presentación del participante, descripción de los temas a abordar, contextualización del Podcast (tema, curso, etc.).

•  Desarrollo: discusión acerca de los temas abordados en la actividad (Pueden incluir ejemplos o aplicaciones en el área de tecnología); de manera individual redactan repuestas en la que abordes los siguientes temas: 

 

a.     Relación entre hábitos de estudio y la educación.

b.     Función de la Habitos de estudio en la educación: por ejemplo, las implicaciones prácticas, en el desarrollo educativo, la formación critica del estudiante, la investigación, el conocimiento científico, el  entre otros.

c.     Habilidades y competencias del estudiante en la actualidad para el desarrollo del pensamiento crítico y autónomo.

d.     Retos y desafíos que enfrentan los estudiantes en la actualidad.

Por ejemplo algunas preguntas orientadoras para el podcast:

a. Relación entre hábitos de estudio y la educación:

1. Según el estudio de Najarro Vargas (2020), ¿cómo se define la relación entre los hábitos de estudio y el rendimiento académico en estudiantes universitarios?

2. ¿Por qué los hábitos de estudio son considerados fundamentales para el éxito en la educación superior, según la investigación presentada?

3. ¿Qué evidencias estadísticas respaldan la correlación positiva entre hábitos de estudio y rendimiento académico en el contexto de la Universidad Nacional de San Marcos?

b. Función de los hábitos de estudio en la educación:

1. ¿Cuáles son las implicaciones prácticas de los hábitos de estudio en el desarrollo educativo, según las dimensiones analizadas por Vicuña (2005)?

2. ¿Cómo contribuyen los hábitos de estudio a la formación crítica del estudiante y a su capacidad para investigar, según lo expuesto en el artículo?

3. ¿De qué manera los hábitos de estudio favorecen la adquisición de conocimiento científico y el aprendizaje autónomo?

 

c. Habilidades y competencias del estudiante para el pensamiento crítico y autónomo:

1. Según el estudio, ¿qué técnicas de estudio (como subrayar, resumir o elaborar mapas conceptuales) son clave para desarrollar el pensamiento crítico?

2. ¿Por qué la "forma de escuchar la clase" y la "resolución de tareas" son dimensiones esenciales para fomentar la autonomía del estudiante?

3. ¿Cómo se relacionan las habilidades de organización del tiempo y espacio con la eficacia en el aprendizaje, según los resultados de la investigación?

d. Retos y desafíos de los estudiantes en la actualidad:

1. ¿Cuáles son los principales problemas identificados en los estudiantes universitarios respecto a sus hábitos de estudio, según el estudio?

2. ¿Cómo afectan factores externos (como el contexto social o económico) al rendimiento académico, según las conclusiones del artículo?

3. ¿Qué estrategias propone la investigación para superar los desafíos vinculados a los malos hábitos de estudio, como la procrastinación o la falta de concentración?

 

• Cierre o conclusiones: síntesis de los temas abordados en el Podcast, síntesis de los aprendizajes logrados en la actividad, apreciaciones acerca del impacto del podcast en su formación.  

-        Graben el Podcast en la herramienta de grabación de audio de tu preferencia con las siguientes características: 

o   Duración de <= 5 minutos. 

-        Deberá comentar el Podcast con opinión critica personal y con mínimo 5 citas del artículo como soporte teórico, puedes abordar coincidencias o diferencias en sus respuestas; claridad en la exposición; sugerencias respetuosas para la mejora en el proceso de aprendizaje.

-       Realice en Canva con una caratula o portada con una plantilla “podcast” (Se realizo en clase incluyendo: foto de los participantes sin fondo, título del Tema, nombre del programa, nombre de los participantes, elementos, colores, formas decorativas que vayan acorde, describan y representen el tema) según las indicaciones que la Docente del área de tecnología en clase. 

-     Con una herramienta de video como Flexclip, CapCut u otra de su preferencia integre el archivo generado en Canva con los audios anteriormente grabados y sonidos de transición.

-         Compartan el Podcast a través del Youtube.

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Características y/o criterios a evaluar:

-        Claridad y profundidad conceptual (dominio de los temas abordados, análisis crítico).

-        Estructura y expresión oral (participación reflexiva y constructiva).

-        Colaboración y formalidad.   

-        Citas y referencias elaboradas de forma pertinente. (Según las normas APA 7 edición).

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Forma de entrega:

Enlace a través de Youtube enviado a través del WhatsApp de la Docente 3124624784 .