Primer Periodo 2026
Actividad N° 1 Grado Décimo 

Introducción de la actividad:

En el desarrollo de los trabajos escritos es fundamental reconocer y respetar las ideas de otros autores, utilizando correctamente las citas según las normas APA, séptima edición. Citar de manera adecuada no solo fortalece la calidad académica de los textos, sino que también promueve la honestidad intelectual y evita el plagio.

En esta actividad, los estudiantes del Colegio José Acevedo y Gómez elaborarán un mapa conceptual utilizando la aplicación CmapTools o Genially, con el propósito de clasificar los diferentes tipos de citas que se emplean en los documentos escritos bajo la normativa APA 7.ª edición.

El mapa deberá organizar la información por niveles jerárquicos, estableciendo relaciones claras entre los conceptos principales y secundarios mediante conectores adecuados, los cuales permitan comprender cómo se estructura cada tipo de cita y cuándo se utiliza.​

Una vez finalizado el mapa, cada estudiante deberá explicar de manera escrita:

• El proceso seguido para la construcción del mapa.

• La razón por la cual organizó la información en esos niveles.

• El significado y la función de los conectores utilizados.​​

Esta actividad busca fortalecer las habilidades de organización de la información, pensamiento crítico, uso responsable de herramientas digitales y comprensión de las normas APA, competencias esenciales para la vida académica y escolar.

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Propósito de la actividad:
Analizar y relacionar gráficamente los fundamentos teóricos con las tipologías de las citas que fortalecen los escritos según las normas APA 7 edición, demostrando cómo la teoría justifica la práctica.

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Instrucciones:
1.  Busca en las siguientes bases de datos: Dialnet y Scielo, 5 artículos obras (pueden ser artículos científicos, libros, Tesis, entre otros) que contegan estrategias para identificar y aplicar citas a trabajos escritos. Estos serán la base argumentativa y donde seleccionaras las citas que validen tu investigación. 

 

2.  Realiza una lectura analítica del siguiente recurso obligatorio de la unidad, centrando la atención en los fundamentos teóricos sobre la distinción entre una cita textual (corta o larga) y una parasafreada, números de autores y si es narrativa o parentética: 
a.   Centro de Escritura Javeriano. (2020). Normas APA, séptima edición. Descárgalo aquí en este enlace.

 

​3. Elige un nombre creativo, formal y académico para tu trabajo (A continuación algunos ejemplos o sugerencias), puedes ajustar alguno de estos a tu criterio personal:

• Citar no es copiar: aprende a hacerlo bien 

• Darle crédito a las ideas: el arte de citar en Word

• Citas que valen: aprendiendo a reconocer y clasificar las citas

• Ideas prestadas, créditos bien dados

• Representación gráfica de las formas de citación

• Guía visual de las citas en documentos escritos

• Las citas en Word: cómo, cuándo y por qué usarlas

• Aprendamos a citar correctamente en Word

• ¿Cómo citar bien? Tipos de citas explicadas en un mapa conceptual

• El uso adecuado de las citas en trabajos escritos

• Normas básicas para citar fuentes en documentos digitales

• Estructuración de citas textuales y parafraseadas

• Tipos de citas y su correcta aplicación en Word

• ​Clasificación de las citas en documentos de Word

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4.    Utilizando una herramienta digital (CmapTools, Lucidchart o Genially ), elabora un Mapa Conceptual Jerárquico.
a.    En el Nivel Superior del mapa: Inicia con el concepto de “Citas para trabajos académicos”.
b.    En el Nivel Medio del mapa: Desglosa los tipos de citas  (por ejemplo: Textuales y Parasafreadas).

c.    En el siguiente nivel filtra según el enfoque de la idea o cita (Narrativa que es cuando se enfoca en el autor, luego              sigue la idea o al contrario Parentética que es cuando se enfoca en la idea y luego entra paréntesis menciona los              datos de la cita ) .

d.    En este nivel tendrás muy en cuenta el numero de autores (uno, dos o más de tres) y el tipo de autor de la obra.
e.    En el Nivel Inferior del mapa: Conecta cada tipo de cita con ejemplos prácticos de cada una de estas .

5.    Requisito clave: Debes usar “palabras de enlace” en las líneas conectoras que expliquen la relación (por ejemplo: “se sustenta en”, “da origen a”, “requiere de”).

 

¿Qué es un conector en un mapa conceptual?

Un conector es una palabra o frase corta que se escribe sobre la línea o flecha que une dos conceptos en un mapa conceptual.
Su función es explicar cómo se relaciona un concepto con otro.

•  El conector no es un concepto,

•  no va en un recuadro,

•  y debe tener sentido al leerse junto con los conceptos.

• Ejemplo sencillo:

       Citas en normas APA

       ⬇️ se clasifican en
       Citas textuales

       Al leerlo completo queda una idea clara:
       “Las citas en normas APA se clasifican en citas textuales.”

¿Por qué el conector es tan importante?

Porque:

• Ayuda a entender la relación entre ideas.

• Evita que el mapa sea solo una lista de palabras.

• Permite que el mapa se lea como una oración con sentido.

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Un mapa conceptual sin conectores adecuados no explica, solo muestra palabras.

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Ejemplos de conectores adecuados

• se clasifica en

• se divide en

• se utiliza para

• se caracteriza por

• permite

• incluye

• se usa cuando

• depende de

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​Ejemplo de estructura del mapa conceptual (Aclaro que esto es solo una parte ósea un tramo corto del todo el contenido del mapa):

 

Citas para trabajos académicos

⬇️ se clasifican en

Citas textuales

⬇️ se dividen según

Citas cortas (<40 palabras)

⬇️ se presentan como

Cita narrativa: Autor (2023) afirma que "texto citado" (p. 5).

⬇️ difiere de Cita parentética: "Texto citado" (Autor, 2023, p. 5).

 

6.    Exporta tu mapa en imagen o PDF  desde la herramienta que elegiste  y acompáñalo de una reflexión de 300 palabras justificando tus enlaces.

7.    Es importante recordar que toda imagen, tabla, gráfico tiene una forma de ser presentado en APA. Verifica que todas tus referencias estén citadas y viceversa.​

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Forma de entrega: 

 

El Trabajo deberá cumplir con los siguientes elementos y estructura. Producto entregable (teniendo en cuenta todos los elementos que establece la rúbrica de evaluación):  
•    Formato de entrega WORD, nombrado Apellido Nombre P1A1 ej. Gómez Ana P1A1.docx. 
•    Portada (1 página) 
•    Introducción (1 página) 
•    Desarrollo (2 páginas) 
•    Conclusiones (1 página) 
•    Referencias (1 página) 

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Criterios para tener en cuenta en la entrega:  

• Profundidad de los conceptos teóricos seleccionados (30%).  

• Lógica y coherencia de las conexiones (palabras de enlace) (30%).

• Reflexión escrita con citas en APA 7 (20%).   

• Diseño y legibilidad del mapa (15%).   

• Entrega en tiempo y forma (5%).

• Ver rúbrica de evaluación Descargala Aquí.

• Excluyendo citas textuales, referencias y frases de 8 palabras, se aceptará un máximo de 20% de similitud en el contenido de una actividad enviada.  

• Si se detecta una similitud de 50% o más en el contenido, la actividad se calificará con cero. 

• Si el porcentaje de similitud es ligeramente mayor al máximo permitido (no excediendo el 50%) la docente podrá penalizar la calificación final de acuerdo con su criterio 

• En caso de uso de IA para el desarrollo de la actividad, se debe incluir la declaratoria de uso de inteligencia artificial, (al final del documento) donde se indique cómo se utilizó la herramienta para la elaboración de la actividad y se coloquen los promts usados. No es válido el uso de IA para correcciones masivas del documento (e.g. corrección de estilo) ni para sustituir el proceso creativo del estudiante. 

• Es un requisito consultar la rúbrica de evaluación para desarrollar la actividad.

 

Envíe su trabajo en un documento generado en la aplicación Microsoft Word con extensión (.docx) a través del grupo de WhatsApp creado para el grupo previamente para el envío de recursos o actividades un día antes de la clase de tecnología e informática en el horario de 8:50 pm hasta 9:00 pm. (Nota: tener en cuenta que solo tendrán 10 minutos para enviar sus trabajos o actividades para evitar el plagio, copia o redundancias... Ningún trabajo debe ser igual a otro).

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